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2015年中学生英才计划试点工作实施方案

发布时间: 2014/11/25 16:55:17      点击次数: 492
一、目的意义
在认真总结2013-2014年试点工作基础上,通过2015年中学生英才计划试点工作的实施,探索“中学生英才计划”培养学生与高校自主招生有效衔接的方式,探索“中学生英才计划”与“基础学科拔尖学生培养试验计划”有效衔接的机制,进一步探索建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式,为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、工作内容
(一)试点城市
与2013-2014年度试点城市保持一致,共15个:北京、上海、天津、哈尔滨、长春、南京、杭州、合肥、厦门、济南、武汉、广州、成都、兰州、西安。
(二)试点高校
在原有基础上增加一所,共20所:北京大学、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、兰州大学、西安交通大学、中国科学院大学(新增)。
(三)导师确定
试点高校推荐数学、物理、化学、生物、计算机学科领域的著名科学家担任导师,原则上导师应以两院院士、“千人计划”国家特聘专家、长江学者特聘教授、国家级及省部级教学名师为主。导师应具有较高的专业造诣和科研水平,在本学科具有较高的知名度,同时具有较强的社会责任心,热心青少年培养事业。每位导师应同时申报3-5名优秀青年教师作为助教团队,协助做好日常培养工作。优秀青年教师原则上应具备博士学位、或副高以上职称。导师应依据所研究的领域提出培养方向、培养学生数量和学生基本要求。每位导师原则上培养1-5名中学生。
(四)学生遴选
试点高校与所在地省级科协、教育行政部门共同组织,通过学生个人报名、老师推荐、导师网上审核、面试等程序确定最终参与培养的学生人选。各试点地区中学根据导师的研究领域、培养学生数量和学生基本要求,推荐参与培养的学生。2015年计划培养中学生550名左右,以高中一年级学生为主。
(五)学生培养
培养对象确定后,试点高校导师应从中学生的兴趣爱好出发,遵循因材施教原则,尊重科技创新后备人才成长规律,百花齐放,推陈出新,不断探索优秀学生培养的方式方法。试点单位的国家重点实验室、开发实验室、国家实验教学示范中心等应向参与计划的学生开放,为学生与专家交流、共同开展科研实践活动提供更多的机会和条件。
培养的方式,可以是由导师指导学生参与现有的科研课题;也可以由学生提出感兴趣的课题,经导师审定认为确有研究意义和价值,在导师的指导下开展科学研究;还可以通过科学报告、科技社团活动、参与实验室科研实践等多种形式对学生进行综合、立体的培养。培养过程中,学生应主动与导师联系参加培养活动,并在活动结束后在英才计划网站填写《成长日志》,与导师面谈后填写《面谈记录》。导师每月至少应与学生面谈一次。导师或培养团队成员每3个月填写一次《学生成长记录》,记录学生参加英才计划后的发展变化。
培养周期原则上为一年,从2015年1月至12月。时间以寒暑假和周末为主。也可以根据科研项目周期和培养学生的要求以及相关实际情况,适当延长培养周期。
三、组织保障
2015年中学生英才计划试点工作由中国科协、教育部共同组织实施,相关高校、省(市)科协、教育行政部门和中学共同参与实施。具体职责如下:
(一)中国科协和教育部
中国科协和教育部共同组成全国试点工作管理办公室,负责制定实施方案;确定试点高校,审核导师人选;提供试点经费资助;组织专家对项目实施提供咨询指导和监测评估;为项目实施提供相关资源支持。
中国科协成立由国内知名专家和学术带头人组成“英才计划专家咨询委员会”,负责对计划实施提供指导、咨询、建议、评估。专家咨询委员会下设五个学科工作委员会,负责具体指导学生培养、分学科交流和学科评估工作。
(二)试点高校
试点高校负责确定具体部门(如教务处、科研处等)协调和组织项目实施,推荐导师人选,结合学科特点和专业特长制定专门的具体培养计划,协调重点实验室、图书馆、博物馆等设施场所资源向学生开放,指导学生参与科技社团等与培养相关的学术活动。
(三)省(市)科协、教育行政管理部门
省(市)科协、教育行政管理部门与试点高校共同组成试点工作省级管理办公室,负责制定本地区中学生英才计划试点工作实施方案;分配中学生推荐名额,协调和参与本地中学生的推荐、选拔工作,参与组织本地培养工作的评估等。
(四)参与中学
参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生,指定专人负责学生日常联系工作,并保证学生培养时间,提供校内实验设施等相关支持。
四、工作安排
(一)推荐导师
2014年11月20日前:各省级管理办公室制定试点工作实施方案,推荐高校导师(每所高校5-10位),报中国科协备案。
(二)导师填报信息
2014年11月21-30日:导师登录中学生英才计划网络工作平台(www.ycjh.org),录入或更新个人及培养团队信息。
(三)学生网上报名
2014年12月1-10日:各相关中学推荐品学兼优、学有余力、有科学潜质、对基础学科研究有浓厚兴趣的优秀高一学生。学生根据个人兴趣爱好、学科特长在英才计划网络工作平台上选报相关导师。
(四)导师网上审核,高校确认
2014年12月11-20日:导师根据学生申报情况,结合本人及助教团队的工作量,确定拟培养学生的数量及人选名单进入面试环节。高校网上确认导师初审结果,发布面试信息。
(五)面试与师生互认
2014年12月21日-2015年1月20日:各省级管理办公室按学科组织开展学生与导师的面试工作,通过率为50%左右。每位导师培养学生1-5名。省级管理办公室组织相应仪式,正式入选的学生与导师结对。
(六)培养与评估
2015年1-12月:进行为期一年的培养工作,试点结束后对工作情况进行全面总结和评估。
五、工作要求
(一)高度重视,精心组织
中学生英才计划是探索建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的工作机制的重要尝试,对于促进国家青少年科技创新人才培养,扩大高校优质科技教育资源开发开放具有重要意义。各省(市)科协、教育行政管理部门、试点高校要认真制定实施方案,周密部署,组织实施好本地区学生选拔和培养工作。
(二)完善配套措施
试点省(市)科协、教育行政管理部门要将“中学生英才计划”纳入本地区青少年科技创新人才培养整体规划,组织重点中学积极参与,并制定激励奖惩措施,营造鼓励青少年科技创新人才脱颖而出的良好氛围。试点高校要将“中学生英才计划”与“基础学科拔尖创新人才培养试验计划”一并纳入学校基础学科拔尖创新人才培养总体计划,选拔推荐优秀导师,提供相关资源保障,制定工作评价标准,对导师及助教团队工作量、工作成绩等方面给予评定。
(三)加强项目经费管理
试点省(市)科协、教育行政管理部门、试点高校要加强中学生英才计划专项资助经费管理,本着实事求是的原则,确保专项经费及时足额用于导师及助教团队的培养活动,做到专款专用。

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